一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学化学课程专任教师。具体要求为：
1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任化学教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学及相关研究工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、培养方式及年限
培养实行双导师制或导师组制，采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、课程设置
课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学4个模块。总学分不少于39学分。
（一）学位基础课 （10学分）
1、外语 （2学分）
2、政治理论（ 2学分，含教师职业道德教育）
3、教育学原理 （ 2学分）
4、中学教育研究方法 （ 2学分）
5、青少年心理发展与教育 （ 2学分）
（二）专业必修课 （12学分）
1、化学课程与教材分析 （ 2 学分）
2、化学教学设计与案例分析 （ 3学分）
3、化学学科教育测量与评价 （ 2学分）
4、化学学科基础与前沿专题 （3学分）
5、中学化学教学改革与实践研究（2学分）
（三）专业选修课 （9学分）
1、民族地区化学课程资源开发与教学设计（ 2学分）
2、民族地区中学化学教师专业发展理论与实践（ 1学分）
3、化学实验教学研究 （ 2学分）
4、化学实验设计与研究 （ 2学分）
5、化学学习理论与方法 （ 2学分）
6、化学史 （ 2学分）
7、化学思想史 （ 2学分）
8、化学方法论 （ 2学分）
9、教育政策与法规 （1学分）
10、中学心理健康教育 （ 2学分）
11、基础教育改革研究 （ 2学分）
12、现代教育技术应用 （ 2学分）
13、中外教育简史 ( 2学分)
（四）实践教学（8学分）
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务教育研究等实践形式，其中到中学进行实践活动的时间不少于半年。
实践教学研究可采取总结报告、实践教学研究报告和教学设计等多种形式。
实践教学时间原则上不少于1年。
（五）专题讲座
专题讲座设置强调综合性，突出师范性、民族性、实践性特色，以满足学生普遍性专业发展的需求，拓展学生的专业视野，提高学生的教育教学管理能力和基于实践的学科教育教学研究反思能力。学生学习期间听取专题讲座不少于5次。
五、教学方式
重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。在中学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，至少有一名具有高级教师职称的中学教师或教学研究人员。
（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、其他
非师范类专业毕业生入学后，至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
黔南民族师范学院全日制教育硕士专业学位研究生课程设置
（学科教学·化学）
| 课程类型 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
开课学期 |
考核方式 |
备注 |
| 学位基础课 10学分 |
外语 |
36 |
2 |
1 |
考试 |
|
| 政治 理论 |
中国特色社会主义理论与实践研究 |
18 |
1 |
1 |
|
| 马克思主义与社会科学方法论 |
18 |
1 |
1 |
|
| 教育学原理 |
36 |
2 |
1 |
|
| 中学教育研究方法 |
36 |
2 |
1 |
|
| 青少年心理发展与教育 |
36 |
2 |
1 |
|
| 专业必修课 12学分 |
化学课程与教材分析 |
36 |
2 |
1 |
考试 |
|
| 化学教学设计与案例分析 |
54 |
3 |
2 |
|
| 化学学科教育测量与评价 |
36 |
2 |
2 |
|
| 化学学科基础与前沿问题 |
54 |
3 |
2 |
|
| 中学化学教学改革与实践研究 |
36 |
2 |
2 |
|
| 专业选修课 选修9学分 |
民族地区化学课程资源开发与教学设计 |
36 |
2 |
2 |
考查 |
限定选修 |
| 民族地区中学化学教师专业发展理论与实践 |
18 |
1 |
2 |
限定选修 |
| 化学实验教学研究 |
36 |
2 |
2 |
|
| 化学实验设计与研究 |
36 |
2 |
2 |
|
| 化学学习理论与方法 |
36 |
2 |
2 |
|
| 化学史 |
36 |
2 |
2 |
|
| 化学思想史 |
36 |
2 |
2 |
|
| 化学方法论 |
36 |
2 |
2 |
|
| 教育政策与法规 |
18 |
1 |
2 |
|
| 中学心理健康教育 |
36 |
2 |
2 |
|
| 基础教育改革研究 |
36 |
2 |
2 |
|
| 现代教育技术应用 |
36 |
2 |
2 |
|
| 中外教育简史 |
36 |
2 |
2 |
|
| 实践教学 8学分 |
教育见习及总结报告 |
|
2 |
贯穿于培养全过程 |
考查 |
|
| 教育实习及总结报告 |
|
2 |
|
| 教育实践研究报告 （包括教育实践调查报告） |
|
2 |
|
| 教学设计 |
|
2 |
|
| 专题讲座 |
根据实际情况拟定讲座名称 |
|
|
灵活安排 |
考查 |
5次 |
| 补修课程 |
非师范类和同等学力 |
教育学 |
54 |
|
|
考试 |
|
| 心理学 |
54 |
|
|
|
| 化学课程与教学论 |
54 |
|
|
|
| 师范类跨专业 |
无机化学 |
54 |
|
|
考试 |
|
| 有机化学 |
54 |
|
|
|
| 分析化学 |
54 |
|
|
|
