98堂99久久亚洲

第1课时

?教学内容

教科书P53例1、例2及P54“做一做”第1题，完成教科书P55~56“练习十三”中第1、2、8题。

?教学目标

1.理解、掌握真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义和特征，能辨别真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。了解带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的概念，知道假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科可以写成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

2.在数学活动中，提高原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的观察、比较、分析、概括能力，渗透数形结合的思想，进一步发展原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的数感。

?教学重点

理解、掌握真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义与特征。

?教学难点

建构对假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科意义的理解。

?教学准备

课件，标有数字4,4,3,3的四张卡片。

?教学过程

一、游戏导入，引出真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科

师：同学们，老师今天给大家带来了标有数字4，4，3，3的四张卡片，请你任选两张，看看用它们能组成什么样的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】由于以前学到的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科都是把单位“1”平均分成若干份，用原神奖励网站入口下载搜狗百度百科表示其中的几份，所以原神奖励网站入口下载搜狗百度百科能说出组成的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科,但是对于，很多原神奖励网站入口下载搜狗百度百科还难以接受。教师引导，并板书：

师：对比这几个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，你能从中发现什么？

师：这几个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科中，有我们熟悉的，也有我们可以接受的，，还有我们很少见到的，它们中既有真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科也有假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，到底谁为真、谁为假呢？这节课我们就来一起研究真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。[板书课题：真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科（1）]

【设计意图】游戏可以调动原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的兴趣，吸引原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的注意力，培养原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的发散思维。观察、对比4个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，意在让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科初步感知真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。和的分子、原神奖励网站入口下载搜狗百度百科正好颠倒，为后面学习倒数作铺垫。

二、探究活动，认识真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科

1.充分感知，认识真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

（1）课件出示教科书P53例1。

师：你们会涂吗？

（2）原神奖励网站入口下载搜狗百度百科说，教师用课件显示涂色。

师：怎么涂？（3份中涂1份）随便哪一份都行吗？（行）

师：怎么涂？（4份中涂3份）

师：怎么涂？（6份中涂5份）

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】对于真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科已经积累了丰富的经验，在图形上涂色对于他们来说很简单，可以让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科说，教师涂。

（3）观察分析，建立真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科概念。

师：观察这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科是把什么看作单位“1”。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】都是把一个圆看作单位“1”。

师：每个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科单位是多少？它们各有几个相应的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科单位？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】原神奖励网站入口下载搜狗百度百科知道每个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科单位，也知道每个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科有几个相应的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科单位。

师：这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科都比1大还是比1小？说说理由。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】都比1小。

预设1：因为都是单位“1”的一部分。

预设2：分子跟原神奖励网站入口下载搜狗百度百科相同才等于1，这里的分子都比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小。

预设3：根据原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的大小比较就知道它们都比1小。

教师板书：＜1＜1＜1

师：仔细观察，这三个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科有什么共同特点？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】原神奖励网站入口下载搜狗百度百科可能会说都小于1，此时教师追问：“你怎么知道它们都小于1？”引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科表述：分子都小于原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。也可能有原神奖励网站入口下载搜狗百度百科直接说出：分子都小于原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

结合原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的发言，教师板书：分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小于1。

师生归纳：像这样分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科叫做真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小于1。（板书）

【设计意图】真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科对于原神奖励网站入口下载搜狗百度百科来说，并不陌生，在此之前接触到的都是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，但是接触真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的概念还是第一次。充分利用原神奖励网站入口下载搜狗百度百科已有的知识经验理解概念。

（4）举例说明，内化概念。

师：你们能举出一些真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科吗？

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科自由发言，举出真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的例子。

师：刚才你们写出的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，，，中，哪些是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】原神奖励网站入口下载搜狗百度百科会说出是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，此时教师追问：“，，为什么不是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科？”引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科说出：因为它们的分子不小于原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，也不小于1。

师：这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科不是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，那就是假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科了。

2.解疑释惑，认识假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

（1）制造矛盾，感知假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的不同。

师：我们刚才给真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科涂色了，现在来给这些假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科涂色。

课件出示习题。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】原神奖励网站入口下载搜狗百度百科知道怎么涂，但是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科不知道该怎么办，可能有的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科会想到旁边再加一个圆。

师：为什么用一个圆无法表示出？

引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科说出：一个圆是单位“1”,比1大。

【设计意图】在以前的学习中，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科经常在图形中涂色表示原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。但是这一次的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，涂色无法完成，让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科感受到假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的不同，建立感性认识。

（2）课件出示教科书P53例2。

师：仔细观察、阅读，现在会涂吗？

①原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立思考应该怎样涂，自己在教科书上涂一涂。

②汇报交流，教师结合原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的汇报用课件呈现涂色。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】4个是，一个圆有3个，再在另一个圆中涂1个，就是涂4个；是3个，将一个圆的3份涂满；是7个，一个圆有4个，再在另一个圆中涂3个，合起来就是；是11个，一个圆是5个,2个圆就是10个，还要再在另一个圆中涂1个，合起来就是。

③观察分析，建立假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的概念。

师：仔细观察，这些假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科都有什么共同特点？同桌之间互相交流。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科指出：①的分子和原神奖励网站入口下载搜狗百度百科相等。②，的分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科大。

师：想一想，这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科比1大，还是比1小？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】从图上可以看出，这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科有的等于1，有的比1大。

师生归纳：分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科大或分子和原神奖励网站入口下载搜狗百度百科相等的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科叫做假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科大于1或等于1。（板书）

【设计意图】在认识真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科时，已经介绍了这些数都是假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，在此充分借助教科书提供的直观材料，进行分析类比，发现假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的特征，建立假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的概念。

（3）举例说明，内化概念。

师：老师吃月饼时，喜欢将一个月饼平均切成4块，用碟子装着吃。有一天，老师家孩子将自己的那一碟吃完了，又在老师这里拿一块。用原神奖励网站入口下载搜狗百度百科表示：老师家孩子吃了多少块，老师吃了多少块。

师：你还能举出生活中的例子吗？

【设计意图】在具体的情境中，让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科感受生活中的假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，结合实际生活加深对假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的理解。

3.认识带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义及读、写方法。

（1）师：观察上图，由几个圆组成？

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科讨论交流后，会得到：是由2个整圆和个圆组成的，也可以写成2。

引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科观察2。

师：它是由哪两部分组成的？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科由原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科组成。

师：像这样的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科就是带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。谁能说说什么是带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科？

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科表达后，课件呈现：像2，1，…这样由原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科合成的数叫做带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。（板书）

师介绍：像，，…这样的假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，分子恰好是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的倍数，它们实际上是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科；像，，…这样的假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，分子不是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的倍数，就可以写成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

（2）带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的读法。

师：带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科是假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科吗？

师小结：带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科不是一种新的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，所有的带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科都大于1，它是大于1的假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的另一种书写形式。

师：读带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科时，先读原神奖励网站入口下载搜狗百度百科部分，加一个“又”字，再读原神奖励网站入口下载搜狗百度百科部分。如2读作二又五分之一，1读作一又四分之三。

4.依托直线体会真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科、假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的本质特征。

课件出示教科书P54“做一做”第1题。

引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科先判断出这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科哪些是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科哪些是假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，再判断直线上真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科应该在哪里找，假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科应该在哪里找。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】通过引导，让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科知道，表示真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的点都在1的左边，表示假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的点都在1的右边（包括1）。原神奖励网站入口下载搜狗百度百科解答后，再展示交流。

师：真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科在直线上的位置有什么不同？你发现了什么？

【设计意图】通过观察、比较、分析、概括，逐步让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科明确概念，通过数形结合，使原神奖励网站入口下载搜狗百度百科能直观看到真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科在1的左边(不包括1)，是从0至1这段，而假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科是从1开始(包括1)的右边部分。

三、巩固练习，加深理解

1.教科书P55“练习十三”第2题。

教师提问，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科口答。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】（1）一个西瓜是单位“1”,比单位“1”大，所以是错的。吃了个西瓜是可以的，但是不能是一个西瓜的。（2）三种菜占地面积之和比1大，那么三种菜不可能在一块菜地上，所以是错的。（3）和的和刚好是1，说明“我”和“表哥”刚好把这块巧克力吃完了，所以是对的。

【设计意图】通过练习让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科进一步体会真、假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与1的关系。

2.完成教科书P55“练习十三”第1题。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立完成。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】可以写成假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，也可以写成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

【设计意图】进一步理解真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的概念，培养原神奖励网站入口下载搜狗百度百科思维的严谨性。

3.完成教科书P56“练习十三”第8题。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立完成再集中交流。

四、课堂小结

师：今天我们学习了真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。谁愿意来说一说什么是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，什么是假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科？

师：你们还知道真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科、假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的哪些知识呢？

?板书设计

真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科(1)

＜1＜1＜1

分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小于1。

像这样分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科叫做真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科小于1。

分子比原神奖励网站入口下载搜狗百度百科大或分子和原神奖励网站入口下载搜狗百度百科相等的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科叫做假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科大于1或等于1。

像2，1，…这样由原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科合成的数叫做带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

?教学反思

“真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科”是一节概念教学课，概念的形成属于认识的发展过程。通过让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科自主探究、合作学习，掌握了这节课的知识。原神奖励网站入口下载搜狗百度百科会说，也会用图形表示真、假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，会比较真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科、假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和1的关系。但是在用直线上的点表示原神奖励网站入口下载搜狗百度百科时，部分原神奖励网站入口下载搜狗百度百科找不到对应的点，或者找错了点，他们没有意识到原神奖励网站入口下载搜狗百度百科单位发生了变化，大于1的部分要在1的右边去找。下节课在这方面还要加强练习。

第2课时

?教学内容

教科书P54例3及“做一做”第2题，完成教科书P55~56“练习十三”中相关习题。

?教学目标

1.理解和掌握带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义及特征，知道带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科是一部分假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的另一种书写形式。掌握假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的方法，能正确地把假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

2.培养原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的观察、比较、抽象、概括能力，渗透数形结合和转化的数学思想，发展数感。

?教学重点

理解、掌握带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义及特征。

?教学难点

能正确地把假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

?教学准备

课件。

?教学过程

一、设疑激趣，以旧引新

举例引出课题。

（1）用数组成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

师：同学们，请你在3，3，4，7，8中任意选两个数组成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立思考，写组成的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

（2）原神奖励网站入口下载搜狗百度百科汇报组成的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，教师根据原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的汇报板书。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】在交流汇报时，教师适当引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科有序思考，按顺序写原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，这样才能写完整。

（3）给这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科分类。

师：你们能给这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科分类吗？

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立思考后口答分类，课件集中展示。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】原神奖励网站入口下载搜狗百度百科可能按分子相同的分类，也可能按原神奖励网站入口下载搜狗百度百科相同的分类，还可能说到分子和原神奖励网站入口下载搜狗百度百科相同的一类，分子和原神奖励网站入口下载搜狗百度百科不相同的一类。因为上节课学习了真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科很可能分为真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科两类。

师：很多同学将这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科分成了真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科两类，那么分成真、假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的标准是什么？

师：今天我们继续学习假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。[板书课题：真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科（2）]

【设计意图】用数字组成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，并给原神奖励网站入口下载搜狗百度百科分类，巩固复习上节课的知识，也为新知识的学习作铺垫。

二、操作探究，把假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科

1.数形结合，直观感知。

（1）课件出示习题。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科想想该怎么涂色，边说教师边用课件呈现。

(2)请同学们把，，在直线上表示出来。

课件呈现，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科上台指出每个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科该在哪个位置。全班同学统一意见后课件呈现结果。

【设计意图】涂色和把这些原神奖励网站入口下载搜狗百度百科在直线上表示，都是借助直观图形让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科充分地体验、感悟，为后面理解、建构概念奠定基础。

2.对比分析，沟通联系。

（1）课件出示习题。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】三个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，有两个能用原神奖励网站入口下载搜狗百度百科表示，不能写成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科可能不知道怎么填，结果有可能写成小数，教师要及时引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科转化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

(2)说说你的发现。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科自由发言，说说自己的发现。

师：假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的分子是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科倍时，能化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。根据原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与除法的关系，分子除以原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，得到的商就是这个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

【设计意图】本环节沟通了原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义、原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与除法的关系，让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科充分体验到分子是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科倍数的假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科可以化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，对分子不是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科倍数的假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科产生疑问，为后面的学习埋下伏笔。

3.自主探索假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科。

师：通过观察图形、直线上的数，我们知道可以化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，但是每个假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科都用画图的方法可以吗？

师：把假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科该怎么做呢？

师：先独立思考一下，再同桌之间互相交流。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立思考后相互讨论。

师：想好了吗？以为例，谁能说说该怎么把假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】有的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科把看成加,就是1，所以＝1；也有的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科根据上面的表格直接用除法，7÷4＝1……3，＝1。

【设计意图】通过直观教学让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科建立感性认知，再及时抽象，一方面培养原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的推理、抽象能力，另一方面促进原神奖励网站入口下载搜狗百度百科内化理解。

4.深化理解，统一假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的方法。

（1）师：同学们真不错，用除法将假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科转化成了带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，这种方法就是常用的方法。谁能完整地说说假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或原神奖励网站入口下载搜狗百度百科要怎么做？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科说清楚：①假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科时用分子除以原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，除法算式中的商是带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科部分，余数是带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科中真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的分子。②假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科时，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的大小不变，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科单位也不变,所以真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科不变。③如果分子是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科倍，这个假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科表示的就是一个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科；如果分子不是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科倍，带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科就是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科合成的数。

（2）原神奖励网站入口下载搜狗百度百科自学教科书P54内容。

师：请同学们自学教科书P54例3。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科自学。

师：看明白了吗？有哪些认识？

跟着原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的汇报，课件完整重现教科书内容。

师：请再举两个例子，说说假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科是如何化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的。

师小结：假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，都是用分子除以原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，当分子不是原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科倍时就化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，商是带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科部分，余数是真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科部分的分子，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科不变。带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科是假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的另一种书写形式。（课件呈现）

【设计意图】让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科经历细致观察——比较辨析——归纳抽象——举例尝试等过程，引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科沟通画图、原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义和分子除以原神奖励网站入口下载搜狗百度百科等方法之间的联系，利用原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与除法的关系直接推理归纳出假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科转化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的方法。

三、巩固练习，综合运用

1.教科书P54“做一做”第2题。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立完成后，集中交流。选择个别假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科问问是怎么化的。

2.教科书P55~56“练习十三”第3、5、6、9题。

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立在教科书上填一填，再集中汇报交流。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】第3题追问原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，这里是把什么看作单位“1”；第5题，上节课已经学习了在直线上表示假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，原神奖励网站入口下载搜狗百度百科基本上会填，但是这里要求原神奖励网站入口下载搜狗百度百科在上面填假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，下面填带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，要注意引导假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的相互转化；第6题原神奖励网站入口下载搜狗百度百科如果写成了假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科转化成带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科；第9题要引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科交流比较的方法，促进带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的相互转化。

3.课件出示教科书P55“练习十三”第4题。

（1）原神奖励网站入口下载搜狗百度百科看教科书解答。

（2）原神奖励网站入口下载搜狗百度百科独立完成后集中交流。

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科从图中读取信息，共有10粒药。根据除法跟原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的关系、带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科和假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的关系得到能吃多少天。

4.课件出示教科书P56“练习十三”第7题。

师：说说从问题中读到了哪些数学信息，该如何解答？

【原神奖励网站入口下载搜狗百度百科预设】原神奖励网站入口下载搜狗百度百科汇报时，引导原神奖励网站入口下载搜狗百度百科回答“什么量看作单位1”，两个相同的量，单位“1”不同，除法算式不同，得到的结果也不同。

【设计意图】通过不同形式的练习，使不同程度的原神奖励网站入口下载搜狗百度百科在原有的水平上都能得到提高，充分体现不同的人在数学上得到不同的发展。

四、课堂小结

师：通过本节课的学习，又掌握了哪些关于假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的新知识呢？

师：假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的方法是怎样的？

师：根据真原神奖励网站入口下载搜狗百度百科与假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的意义，结合原神奖励网站入口下载搜狗百度百科中分子与原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的大小关系，你能把整个原神奖励网站入口下载搜狗百度百科进行分类吗？

原神奖励网站入口下载搜狗百度百科交流并讨论原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的分类方法。

?教学反思

本节课的教学没有直接讲解教科书上的例题，因为本节课的内容如果仅仅让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科学会假原神奖励网站入口下载搜狗百度百科化成原神奖励网站入口下载搜狗百度百科或带原神奖励网站入口下载搜狗百度百科，那么方法很简单，甚至让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科记住就行。为了让原神奖励网站入口下载搜狗百度百科深度思考，对原神奖励网站入口下载搜狗百度百科的认识有一个整体的理解，沟通原神奖励网站入口下载搜狗百度百科、除法和转化方法之间的联系，教师设计了一系列的问题，层层深入，激发原神奖励网站入口下载搜狗百度百科学习数学的兴趣，自主地理解、推理概括，感悟出为什么要这样化，不仅知其然，而且知其所以然。