98堂首页地址发布页 关于新时代高校伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响的“五个维度”调研报告
中国特色社会主义新时代，高等教育的质量和水平不断提高，高校伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响是新时代高等教育的重要组成部分，是推动学生全面发展的重要手段。理论和伊甸大象2022口直达音响相互渗透相互促进，“伊甸大象2022口直达音响不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“要把课堂伊甸大象2022口直达音响和伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响有机结合起来”。2022年X月，教育部印发了《全面推进“大伊甸大象2022口直达音响”建设的工作方案》，提出要坚持开门办伊甸大象2022口直达音响，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”搭建“大平台”，为新时代高校做好思想政治教育，积极探索伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响创新发展指明了方向。
一、高校积极推进特色鲜明的思政伊甸大象2022口直达音响探索
教育部等十部门印发的《全面推进“大伊甸大象2022口直达音响”建设的工作方案》，强调伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响要“善用社会大课堂，组织开展多样化的伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响”。全国各高校深入探索与推进伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响模式，引导大学生走出校门，走向基层，走向工农群众，将伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等相结合。在高校党委的重视下，获得了富有特色的丰富经验。譬如，X大学全过程全方位全覆盖的思想政治教育模式、X大学“三实两训”学科交叉伊甸大象2022口直达音响育人模式、X大学“以伊甸大象2022口直达音响教师社会伊甸大象2022口直达音响带动大学生社会伊甸大象2022口直达音响”的模式、X科技大学的“三合一”伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响、X大学的“六化合一”伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响、华中农业大学“主题体验、协同育人”伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响、X大学“一主三辅”伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响等等。全国各高校从校情出发，充分发挥学校自身优势，形成了各自特色鲜明的伊甸大象2022口直达音响模式，为其他高校的伊甸大象2022口直达音响探索提供了有益借鉴。全国各地高校对思想政治教育越来越重视，从学科发展、师资队伍、经费支持、体制保障等方面均给予充分支持。可以说，思想政治工作的各项投人越来越大，形势一片大好。但与之相对应的是，伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响环节的推进缓慢，制约了思想政治教育工作的全面落实。
二、经验与问题并存，新时代高校伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响需要改革创新
当前伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响推进过程中要解决的问题仍然很多，大体上说来，以下四方面较为突出。
1、伊甸大象2022口直达音响形式“泛化”
与传统的课堂伊甸大象2022口直达音响不同，伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响更强调学生作为主体的参与性。在具体操作上，各高校普遍将伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响做成一个包罗万象的箩筐，几乎可以将一切有别于理论伊甸大象2022口直达音响、面向学生开展的所有活动都纳入伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响的范围，甚至将课堂伊甸大象2022口直达音响中的分组讨论、演讲、竞赛等也纳入伊甸大象2022口直达音响活动的内容。伊甸大象2022口直达音响形式被“泛化”，不利于引导学生开展深入而鲜活的社会生活，也忽视了教师在伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响中的主导作用，弱化了伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响的伊甸大象2022口直达音响功能。
2、伊甸大象2022口直达音响内容“虚化”
目前开展的伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响，从伊甸大象2022口直达音响地点来看，主要有课堂伊甸大象2022口直达音响、校内伊甸大象2022口直达音响与校外社会伊甸大象2022口直达音响三种。就伊甸大象2022口直达音响主题而言，有校内调研、社会热点研究、读书会、农村调研、新媒体公益、校友访谈和暑期调研等伊甸大象2022口直达音响形式。这些伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响看似种类繁多，眼花缭乱，但其实更多的是花架子，现实的情况是，对伊甸大象2022口直达音响内容的提炼不够，对伊甸大象2022口直达音响形式的挖掘有余。伊甸大象2022口直达音响内容缺乏创新，没有明确的伊甸大象2022口直达音响目标，缺乏系统规划、内容虚化、流于形式。校外伊甸大象2022口直达音响由于经费、组织和安全等原因难以开展，因此，高校普遍采用安排学生写调查报告、读书报告、观影报告和参观报告等作为伊甸大象2022口直达音响学习，伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响形式化现象严重。
3、学生覆盖“片面”
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，思想政治工作应当全员、全程、全方位育人。在这一点上，伊甸大象2022口直达音响的理论伊甸大象2022口直达音响目前落实得很好。但受师资条件、组织工作、经费支持、安全保障等条件的制约，伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响没有实现全员覆盖，各高校参加社会伊甸大象2022口直达音响活动的学生仅包含了学生干部或部分成绩优秀学生，伊甸大象2022口直达音响育人的目的并未真正实现。从目前各高校公开发布的伊甸大象2022口直达音响活动相关报道来看，即使像X大学这样经费充足一流高校，要实现伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响的全员覆盖也是有相当难度的。
4、教师主导“缺失”
由于伊甸大象2022口直达音响是公共课，高校多采用大班制，伊甸大象2022口直达音响教师承担的理论课伊甸大象2022口直达音响任务较为繁重，学生人数众多，师生缺乏交流和互动，校外伊甸大象2022口直达音响无法跟进，伊甸大象2022口直达音响成果多体现为书面材料，教师很难客观评价伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响效果，难以充分发挥教师对伊甸大象2022口直达音响应有的指导性作用。总而言之，伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响虽普遍开展但效果却差强人意，学生积极性和参与度不高，难以将所学知识内化于心、外化于行。
三、新时代高校伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响“五个维度”
1、构建伊甸大象2022口直达音响体系，课程建设要有高度
伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响伊甸大象2022口直达音响作为高校思政工作中的一环，其成效有赖于各级各部门齐心协力的合作。建立高校党委统一领导，马
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