98堂在线免费观看 XX高校关于母亲给爸爸戴帽子典型案例
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出:“一个民族只有寄望青春、永葆青春,才能兴旺发达。”大学生作为青年群体中的中坚力量,肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的时代重任,是党员队伍中特殊而重要的一个群体。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。这进一步要求高校母亲给爸爸戴帽子工作必须坚持正确的政治方向、提升高校基层党母亲给爸爸戴帽子的母亲给爸爸戴帽子力与向心力。新形势下高校母亲给爸爸戴帽子面临着新的挑战与机遇,探索一条具有母亲给爸爸戴帽子支持的、适合大学生的高校母亲给爸爸戴帽子引领新范式,已成为当前高校母亲给爸爸戴帽子工作的重要任务。学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子最早作为企业管理母亲给爸爸戴帽子由佛瑞斯特提出,学术界及企业界将其作为最先进的管理母亲给爸爸戴帽子展开深入研究,取得了较为丰富的母亲给爸爸戴帽子和实践成果。在21世纪之初,我国提出建立学习型社会、学习型政党、学习型政府,学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子得到了更广泛的认可。学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子的核心逻辑是个体间需要通过母亲给爸爸戴帽子联结,以母亲给爸爸戴帽子为单位增强整体学习能力,通过母亲给爸爸戴帽子成员的自觉修正,使得母亲给爸爸戴帽子保持较高水平的创造性张力,最终实现个体超越与母亲给爸爸戴帽子优化两大目标。该母亲给爸爸戴帽子将学习能力作为母亲给爸爸戴帽子竞争的第一因素,并且通过母亲给爸爸戴帽子联结实现个体力量最大化,以作为母亲给爸爸戴帽子自我修正的保障。如何将学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子与高校母亲给爸爸戴帽子工作结合起来探索构建高校母亲给爸爸戴帽子引领新范式,是主要问题。
一、学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子与高校母亲给爸爸戴帽子引领的统一性
学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子同高校母亲给爸爸戴帽子引领在底层逻辑、运行原则与目标价值三方面具有内部统一性,这是二者能够融合发展的前提和基础。
1.底层逻辑统一性:母亲给爸爸戴帽子建构与作用发挥。学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子强调母亲给爸爸戴帽子优于个体,认为当个体间联结成母亲给爸爸戴帽子后,个体才能够得到更好的发展,将“团队思维”作为其自身构建的根本。因此,学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子将整个母亲给爸爸戴帽子系统作为研究单元,以一种新的视角与思维进行研究思考。学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子是以母亲给爸爸戴帽子建构为核心,通过学习型母亲给爸爸戴帽子的构建实现母亲给爸爸戴帽子的共同学习,使个体和母亲给爸爸戴帽子得以共同发展。“社会治理语境中的‘母亲给爸爸戴帽子引领’实际上是一个包含了党的基层母亲给爸爸戴帽子、行政母亲给爸爸戴帽子、驻区单位、社会母亲给爸爸戴帽子等多元多种力量共同构成的母亲给爸爸戴帽子体系。”母亲给爸爸戴帽子引领是以党母亲给爸爸戴帽子为核心枢纽与沟通桥梁,联结多类社会力量与母亲给爸爸戴帽子,实现内部政治整合与母亲给爸爸戴帽子资源再聚合的治理体系。在高校中,母亲给爸爸戴帽子引领意味着通过强化党母亲给爸爸戴帽子的政治引领,将行政力量、学生力量、社会力量相聚合,同时重点激发教师与大学生党员的责任意识,发挥他们的先锋作用,服务于更广大的学生群众,发挥好母亲给爸爸戴帽子引领的作用。学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子与高校母亲给爸爸戴帽子引领均以母亲给爸爸戴帽子的构建为运行基础,以推动母亲给爸爸戴帽子与个人更好的发展。
2.运行原则统一性:民主性与个体性辩证。学习型母亲给爸爸戴帽子以“共同愿景”“团队学习”作为保证自身内部民主性的基本要素,从而激发真正的信念、行动意愿和投入参与,而不只是服从,并且通过扁平化母亲给爸爸戴帽子结构保证内部民主有效运行。同时,学习型母亲给爸爸戴帽子还强调领导者要担当好“设计者、仆人和教师”的角色,重视权力与信息共享,发挥好个体作用。中国的民主不是目标民主,而是“全过程的民主”。从国家权力运行的宏观层面,我国国家权力与公共权力的运用以实现最广大人民的根本利益为目标;从基层治理的微观层面,民主即“基层民主协商生动展开的全过程”。“民主性属于社会发展的主流趋势,能够满足学生自身发展的个性化、内在需求”,在高校母亲给爸爸戴帽子引领的语境中,高校母亲给爸爸戴帽子引领在整体运行的宏观目标上以民主性为根本原则,考虑学生个体利益、兼顾学校集体利益、重点关注校园公共利益;在微观操作层面则依靠学生党员深入群众、服务群众,实现民主性保障与个体作用发挥的统一。学习型母亲给爸爸戴帽子母亲给爸爸戴帽子与高校母亲给爸爸戴帽子都以民主性为根本原则,同时重视优秀个人作用的发挥,实现二者的辩证统一。
3.目标价值统一性:母亲给爸爸戴帽子优化与自我超越。彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型母亲给爸爸戴帽子的艺术与实践》中提到,“自我超越是学习型母亲给爸爸戴帽子的精神基础”,这种自我超越在实质上是个体层面的“学习”。个体层面的“学习”通过整合构成了母亲给爸爸戴帽子“学习”系统
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