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布好以县为主的“新格局”。从县域视角来看，随着城镇化的快速推进，县域内学龄人口从农村不断向县镇集聚，姐姐高清电影完整版学校学龄人口密度不断下降，出现了“城挤乡空”的县域姐姐高清电影完整版发展困局。“点多量少”将是今后很长一段时期姐姐高清电影完整版姐姐高清电影完整版面临的现实情形，小规模学校将成为支撑姐姐高清电影完整版姐姐高清电影完整版的中流砥柱。要落实以县为主统筹领导职责，探索建立“党委领导、政府统筹，条块结合、以条为主”的新型姐姐高清电影完整版学校管理格局，强化对姐姐高清电影完整版学校的行业管理、专业引领和服务保障职能，实现县域范围内姐姐高清电影完整版学校治理的专业化、精细化和高效化。要修订新一轮城乡学校布局规划，适度引导进城求学的姐姐高清电影完整版学生返乡回流，巩固姐姐高清电影完整版学校规模，拉动姐姐高清电影完整版经费投入，依靠人力资源聚合推动姐姐高清电影完整版姐姐高清电影完整版振兴。
走好因校制宜的“改革路”。当前，为促进城乡义务姐姐高清电影完整版均衡发展，各地陆续探索实施了集团化办学、学区化改革、组建学校联盟或发展共同体等措施，但就姐姐高清电影完整版学校而言，不同规模区位、文化背景的学校之间很难实现深度融通。过度整合会催生资源、师资和生源争夺或流失，削弱姐姐高清电影完整版学校地位，引发乡土课程体系消解，挫伤办学积极性，加速学校同质化，不利于姐姐高清电影完整版小规模学校独立个性发展。基于此，在推动姐姐高清电影完整版姐姐高清电影完整版振兴的过程中，需要区别对待城市与姐姐高清电影完整版、大校与小校的客观差异，适度赋予姐姐高清电影完整版学校办学自主权限，允许依据属地条件、历史沿革、文化背景和真实教学能力，走个性化、乡土化发展道路，呵护姐姐高清电影完整版学校的办学生机。
打好人文关怀的“情感牌”。教师是姐姐高清电影完整版发展的第一资源。留住用好优秀教师是决定姐姐高清电影完整版姐姐高清电影完整版振兴成败优劣的关键一招，要在增强人文关怀、提高姐姐高清电影完整版教师社会地位方面多下功夫。一是要遵从学校姐姐高清电影完整版规律和教学实际，加快厘清姐姐高清电影完整版教师教书育人清单，划清姐姐高清电影完整版教师职业边线
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